1年分の作品を、1枚の地図にする　系譜マップの発表

1年の最終回です。前期と後期で観た作品を、班ごとに1枚の系譜マップにまとめて発表しました。発表の前に、書籍の章トークとして「自分探しという勘違い」の章を紹介しました。

この回で考えたこと

まず1年間の作品を時代順に並べます。次に、作り手が同じもの、技術が同じもの、源流が同じものを線でつなぎます。ゴジラの線、白黒の線、長回しの線、FFの線。線が多い作品ほど、ハブになっている作品です。

2020年代から始めて、2010年代まで来ました。でも線をたどると、黒澤明、1954年の『ゴジラ』、1964年の『シェルブールの雨傘』まで源流が伸びています。2年生では2000年代、90年代を観ながら、この線をさらに太くしていきます。

「自分のやりたいことが分からない」という声を聞きます。でも、1年分の引き出しノートを見返せば、自分が何に反応してきたかは書いてあります。自分は探すものではなく、集めてきたものの中にあります。

1人5分（発表3分＋質疑2分）で約30人分。人数が少ない場合は、他の人の作品や分析シートを分析シートで読み合う時間に充てます。

授業で出た声を、名前を伏せて載せています。