分析シート

毎回の授業で使うシートです。「たどる面」と「降ろす面」の2面でできています。たどる面は毎回すべて書きます。降ろす面は、1年前期は形容詞まで、1年後期は具体まで。パラメータまで降ろすのは、AEの授業で技術が身につく2年からです。

基本情報

項目	書くこと
回・日付	授業の回と日付
作品名・公開年・媒体	映画、アニメ、ゲーム、MVなど
監督・主なスタッフ	作品データから書き写す
観る前の予想	何が起きると思うか
観たあとのズレ	予想と何が違ったか

たどる面①：6つの項目

分かることだけ書けば構いません。空欄は「まだ読めていない場所」です。

項目	問い
レイヤー構造	画面は何枚の層でできているか。背景、人物、エフェクト、文字は？
世界観	この作品の中で「当たり前」になっているルールは何か
カラコレ・ルック	全体は何色に寄っているか。光はどこから来ているか
テンションカーブ	どこで盛り上がり、どこで落ちたか。一番高い山はどこか
台本構成	どこで話が転がったか。いくつの段階に分けられるか
源流作品	この作品は何から来ていると思うか。作り手は何を経てきたか

たどる面②：はしごを下からたどる

一番心が動いた場面を1つ選び、観察した事実から順に上へたどります。はしごの考え方はこの授業についての図1を見てください。

段	問い
4　パラメータ	画面と音で、実際に観察できたことは何か（色、光、カメラの位置、構図、カットの長さ、音）
3　具体	それはどんな演出の指示として書けるか
2　形容詞	その場面を形容詞3つで言うと
1　抽象	作り手は、その場面で何を伝えたかったのか

パラメータの引き出し

1年のうちは、パラメータを「作る」必要はありません。観察した言葉を「集める」だけで十分です。書き溜めたものが、2年でAEを使って作るときの引き出しの目録になります。専門用語を知らなければ、自分の言葉で構いません。

分類	書くこと
色	観察したこと／場面（何分ごろ）／何を感じさせていたか
光	同上
カメラ（位置・動き）	同上
構図	同上
編集（カットの長さ・つなぎ方）	同上
音・音楽	同上

降ろす面

たどる面で見つけた「抽象」を、自分ならどう降ろすかを考えます。正解はありません。作品と違う答えになって構いません。

時期	降ろす範囲	書くこと
1年前期	抽象 → 形容詞	自分なら、その抽象を別の形容詞3つでどう言い換えるか。作品の形容詞とどこが違うか
1年後期	形容詞 → 具体	それを伝える場面の指示を3つ（時間帯、人物の位置、音の有無など）。引き出しノートで使えそうな観察はどれか
2年から	具体 → パラメータ	AEの授業で身につけた技術で、引き出しノートを開いてパラメータまで降ろす

記入例：『DUNE PART2』ジェディ・プライムの闘技場

第7回で扱った場面です。

段	たどる
4　パラメータ	屋外だけ白黒になる。人物の肌が白く浮く。影が濃い。群衆が画面を埋め、主役は中央
3　具体	屋内から屋外に出た瞬間に色が消える。闘技場を大勢が囲む
2　形容詞	冷たい／異質／乾いた
1　抽象	「話が通じない他者の世界」

分類	観察したこと	何を感じさせていたか
色	屋外は白黒。屋内は色がある	外の世界が異質だと分かる
光	肌が白く光って見える	人間らしさがない
構図	群衆が画面を埋め、主役が中央に立つ	逃げ場がない

段	降ろす（前期）
1　抽象	「話が通じない他者の世界」
2　形容詞	自分なら：無音／整いすぎた／無表情
ひとこと	作品は「冷たさ」で描いていたが、自分は「整いすぎていて人間味がない」方向で描きたい